SMK N 2 BOJONEGORO saat ini sedang mengampanyekan tentang sekolah adiwiyata.
tapi apa sebenarnya adiwiyata itu.....?
ADIWIYATA berasal dari 2 (dua) kata
sanseketa : “ADI” dan “WIYATA” ADI mempunyai
makna besar, agung, baik, ideal, atau sempurna. WIYATA mempunyai makna
tempat dimana seseorang mendapatkan ilmu pengetahuan, norma
dan etika dalam kehidupan sosial,.
ADIWIYATA mempunyai
pengertian atau makna: tempat yang baik dan ideal dimana dapat diperoleh segala
ilmu pengetahuan dan berbagai norma serta etika yang dapat menjadi dasar
manusia menuju terciptanya kesejahteraan huidup kita dan menuju cita-cita
pembangunan berkelanjutan.
ADIWIYATA dicanangkan
untuk mendorong dan membentuk sekolah-sekolah di Indonesia agar dapat turut
melaksanakan upaya pemerintah menuju pelestarian lingkungan dan pembangunan
berkelanjutan bagi kepentingan generasi sekarang maupun yang akan datang.
Dalam program ini diharapkan setiap
warga sekolah ikut terlibat dalam kegiatan sekolah menuju lingkungan yang sehat
dan menghindari dampak lingkungan yang negatif.
Tujuan Program
Adiwiyata untuk menjadi tempat pembelajaran dan penyadaran warga sekolah, sehingga
kemudian hari warga sekolah dapat turut bertanggung jawab dalam upaya-upaya
penyelamatan lingkungan hidup dan pembangunan berkelanjutan.
PRINSIP DASAR PROGRAM ADIWIYATA
- Partisipatif : Komunitas sekolah terlibat dalam manajemen sekolah yang melipuiti keseluruhan proses perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi sesuai tanggungjawab dan peran.
- Berkelanjutan : Seluruh kegiatan harus dilakukan secara terencana dan terus- menerus secara konprehensif.
INDIKATOR PROGRAM ADIWIYATA
1. Pengembangan Kebijakan Sekolah
Pengembangan Kebijakan Sekolah yang diperlukan untuk mewujudkan Sekolah
Peduli Berbudaya Lingkungan tersebut adalah :
·
1.Visi dan Misi sekolah yang peduli dan berbudaya lingkungan.
·
2.Kebijakan sekolah dalam mengembangkan pembelajaran pendikdikan lingkungan
hidup .
· 3.Kebijakan peningkatan SDM ( tenaga kependidikan dan non kependidikan ) di
bidang
lingkungan hidup.
· 4.Kebijakan sekolah dalam upaya penghematan sumber daya alam.
·
5.Kebijakan sekolah untuk pengalokasian dan penggunaan dana bagi kegiatan
yang terkait
dengan masalah lingkungan hidup.
2. Pengembangan Kurikulum Berbasis Lingkungan
Pengembangan kurikulum berbasis lingkungan hidup untuk mewujudkan sekolah
yang peduli dan berbudaya lingkungan dapat dicapai dengan melakukan hal-hal
berikut :
·
1.Pengembangn model pembelajaran lintas mata pelajaran.
· 2.Pengendalian dan pengembangan materi serta persoalan lingkungan hidup yang
ada
dimasyarakat sekitar.
· 3.Pengembangan metode belajar berbasis lingkungan lingkungan dan berbudaya.
· 4.Pengembangan kegiatan kurikuler untuk peningkatan pengetahuan dan kesadaran
siswa
tentang lingkungan hidup.
3. Pengembangan Kegiatan berbasis Partisipatif
· 1.Menciptakan kegiatan ekstrakurikuler/kurikuler di bidang lingkungan hidup
berbasis
partisipatif sekolah.
·
2.Mengikuti kegiatan aksi lingkungan hidup oleh pihak luar.
·
3.Membangun dan diprakarsai kegiatan kemitraan dalam pengembangan pendidikan
lingkungan
hidup sekolah.
4. Pengelolaan dan atau Pengembangan Sarana Pendukung
Sekolah
·
1.Pengembangan fungsi saran pendukung sekolah yang ada untuk pendidikan
lingkungan hidup.
·
2.Peningkatan kualitas pengelolaan lingkungan didalam dan di luar kawasan
sekolah.
·
3.Penghematan sumber dya alam ( air, listrik ) dan ATK.
·
4.Peningkatan kualitas pelayanan makanan sehat.
·
5.Pengembangan sistem pengelolaan sampah.ya kurang lebih kayak gitu deh wawasan tentang adiwiyata. dan semoga SMK N 2 BOJONEGORO bisa menjadi sekolah berkarakter dengan basis adiwiyatanya..
sekian by admin candra